班主任交流发言稿

发布时间:2016-12-07 12:00:16 流览量:329 发布者:admin

尊敬的各位领导,各位老师:

下午好!说句实在话,此时的我在这里心中满是惶恐和紧张。惶恐的是我到目前还没有取得非常优秀的成绩,距离领导和学生的要求还很远;紧张的是在坐的各位老师和领导都是班级管理的行家里手,我的发言无疑是班门弄斧。本着学习的原则,我愿意借用这个难得的机会,将近几年的班主任工作再加以总结,用来求教大家,还望各位领导和老师多加以指正。

众所周知,班主任工作千头万绪,纷繁复杂,我觉得要做好班主任工作,可以从以下几个方面入手:

一、形成共识,建设班级文化

首先想和各位分享一个故事:《地图》

我想这张尽管错误的地图在这里至少起了这样的作用:消解了纷争,达成了共识。对于一个集体来说,这种共识的重要性不在于共识的本身,重要的是这种共识会让一个集体爆发出一个集体的力量,一个共同协助的力量,而这个力量正是集体取得成功的根本。因此在班级管理中,我们觉得我们要和学生,和老师达成一种共识:我们这个班级是个什么样的班级,这个班级的未来要的是成功不是失败,我们应该怎样去做,做些什么才能确保我走向成功。一个班要想成为一个优秀的班集体,就应该要有这种共识。只有把所有的同学和老师的思想统一到这个共识上来,在共识中前进,在共识中不断完善。那怎样才能达成集体的共识?我想应该让学生感受到自己是集体中的一员,自己是集体的主人公之一,集体的共识不是老师,不是同学,不是别人强加给自己的。为此我们可以从以下几个方面入手:

1.开展主题班会,同学各抒己见,展开大讨论,确立中心思想(共识)

2.选取共识目标宣传标语,自己制作,自己张贴

3.开展集体主题活动:制定班规,室规

4.找优秀学生发言,加强舆论引导,树立先进、模范,发挥榜样的带头作用。

二、 依据共识,规划阶段成长目标

有许多名人都曾经对目标的意义进行过阐述。如爱因斯坦——在一个崇高的目标支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功。诺布尔——有了长远的目标,才不会因为暂时的挫折而沮丧。德国诗人——歌德曾经说:向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够,还要把每一步看成目标,使它作为步骤而起作用。还有:不为明天做准备的人永远不会有未来。许许多多的大家名言都叙述了规划的重要性。规划像一座桥,连结我们现在所处的位置和你想要去的地方。规划是连结目标与目标之间的桥梁,也是连结目标和行动的桥梁。没有规划,实现目标往往可能是一句空话。如果你在规划上失败了,那你注定会在执行上失败。因此,我们应该要规划班级的成长目标。终极目标是由许多个阶段目标构成的,班级目标是全班学生的目标组成的。为此我们对于每一个学生都应该帮助他建立成长目标卡。(目标卡的内容)

三、组建优良班委会,落实班级管理,健全激励奖惩机制。

班干部是班主任的左膀右臂,班级管理工作离不开班干部。让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干,为学生起模范带头作用,有机的协调师生关系。班干工作要各司其职不交叉,要固定化、专业化。班级管理工作的落实必须要形象体现,为此我们可以在教室做一个常规考核栏,迟到、睡觉、等违纪行为都可以及时呈现出来,当然对所有的优秀事迹也是如此,如课堂思维积极开动者,作业优秀者,月考优胜者等内容。通过常规考核栏目中的各种指标,我们能够及时掌握班级情况,在班级工作中做到心中有数,有的放矢。

四、做好踩线生工作,为班级进步提供持续动力

由于学习基础、家庭环境、接受能力、兴趣爱好等诸多因素的影响,部分学生的成绩会相对落后或不平衡从而成为踩线生,踩线生心理通常会有一种失败者的心态,这时如果他们得不到及时的帮助和鼓励,便会无所适从或自抛自弃,要改变这种状况,除了给他们指出人人都能成为成功者,都有成功的希望之外,还必须加强辅导。在班级里我提出“班级无差生”的概念,就是让学生知道本身的学习不存在差别,差别的仅是学习态度,我又提出了“态度决定一切”的口号,我对学生说我看你们的 进步是过程重于结果,只要你态度端正,努力学习,我就会承认你是我的最好学生。在每一次的月考和周周练之后,我都会帮助学生分析他们的成绩变化,教给他们科学的学习方法,爱护培养他们良好的兴趣。

五、班主任是学生心灵的呵护者

高考是一种筛选人才的手段,所以高考对于广大学生和家长而言,应该算是人生大事之一。每年都会有一些考试成绩不理想的同学参加补习,其中很大一部分高四存在不良心理

复读生由于经历了高考失败的打击,对自己的知识、能力、精力都产生了怀疑:在家庭中,他们感觉无法面对家长;在周围邻居眼中,感觉低人一等。在同学中间,觉得技不如人;在老师、同学、朋友面前自卑感比较明显。除了自卑,还有焦虑、冷漠也都是高四学生心理脆弱的主要表现。但是自信、心态平和、学习激情等这些可贵的心理要数是高考成功的必要条件。为此我们应该努力解决好学生的心理问题。我的做法是:

    1.周末开展集体活动,班级篮球对抗、撕名牌、67足、4人背部运球等活动,增强学生团队意识,培养他们的合作意识,加快学生融入班集体的时间,在学习中互帮互助,共同进步。

2.利用小班会时间让自信心不足的同学上讲台为同学朗读一篇励志文章。通过这个活动让这些同学在阅读中吸取力量,在同学们的赞美中获取信心,同时也对全班同学进行了励志教育。

3.班级评比要两头并重,一是对优秀学生的表扬,二是对进步快的学生要大加赞美,尽管起点不同,但是我们比的过程,比的是进步,比的是终点谁更远,更高。

  班主任工作是复杂多样的,是平凡而又繁琐的,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请各位领导和老师多批评指正。谢谢大家的耐心聆听。